Semana 19 a 23 de noviembre

Esta semana ha comenzado con el alumnado encontréndose una nueva decoración en el aula formada por unas lianas que cuelgan del techo del aula con hojas del otoño que han aportado las familias (muchísimas gracias) y que completan la decoración de otoño que se ha creado durante estas sesiones.

La familia es el primer agente de socialización de todo ser humano. Con ésta se aprenden valores, principios, normas y nociones sobre la vida. También es el ámbito social donde los niños obtienen seguridad, respeto y amor. Todos los integrantes de la familia son seres únicos con personalidades diferentes, y gracias a esto, el niño aprende a coexistir con diferentes personas, respetar y aceptar a los demás. De esta manera, cuando deba salir al exterior no tendrá problemas en interactuar con la sociedad. La familia constituye un apoyo incondicional.

Esta semana hemos continuado trabajando los miembros de la familia, a través de canciones en inglés, valenciano y castellano, plasmando estas ideas en el cuaderno de Sirabún. Han identificado principalmente en esta actividad al padre y posteriormente desarrollado la motricidad fina decorando con papeles de colores el vestido de la abuela de la fotografía.

Por otra parte, hemos investigado y nombrado las partes principales que conforman una casa.

Dado que esta semana nos hemos centrado en la emoción “Alegria” asociada al color amarillo en nuestro cuento “El Monstruo de colores”, los pequeños han realizado sus propias casas con construcciones de este mismo color.

Las actividades propuestas para el trabajo de la identificación emocional han consistido en la creación de un disfraz, unas marionetas para completar la vestimenta y el coloreado de otros monstruos de colores que sirven para decorar el techo del aula y las paredes con estos dibujos. Es una forma de decir: queremos que nos rodee la alegría al entrar al aula.

Siguiendo con este color y dando importancia a la música como la tiene, sobretodo en estas edades, hemos presentado y cantado la conocida canción de The Beatles “Yellow submarine”. La han disfrutado mucho por lo que han aprendido rápido las dos palabras claves que se repiten a lo largo de toda canción.

 

Por último continuando con el desarrollo artístico de los niños, hemos realizado esta lamina de pintura de dedos.

Semana 12 a 16 de Noviembre

Hola familias,

Esta semana hemos seguido desarrollando actividades del proyecto Sirabún y hemos seguido realizando murales de decoración del aula con fondos de papel continuo de color amarillo y marrón para imprimir las hojas que aportasteis al centro. A todas las familias que nos ayudaron aportando hojas: MUCHAS GRACIAS.

Continuando con el aprendizaje de las estaciones del año y sus características hemos realizado la actividad de estampación de hojas del otoño, como muestran las imágenes del desarrollo de la experiencia.

La teoría de las inteligencias múltiples del doctor Howard Gardner provocó una revolución en el mundo de la psicología y la educación, cambiando el concepto de inteligencia, denifiniéndola como “la capacidad para resolver problemas que se encuentran en la vida real, para elaborar productos o crear servicios que son de gran valor para uno o varios contextos comunitarios o culturales.”

Gardner considera que las personas disponen de diferentes facultades y estilos cognitivos, que son el resultado de los factores biológicos, las circunstancias en las que viven y los recursos humanos y materiales de los que disponen. De acuerdo a su teoría existen ocho variedades de inteligencia:

Inteligencia  lingüístico-verbal: Habilidad del empleo de palabras y estructuras del lenguaje.

Inteligencia corporal-cinestésica: Habilidad para expresar ideas y sentimientos con el cuerpo, incluyendo manipulación, coordinación, destreza, etc.

Inteligencia lógico-matemática: Habilidad para manejar números, relaciones y patrones lógicos.

Inteligencia visual-espacial: capacidad para percibir, crear, recrear y sensibilizar la imagen visual y espacial, las ideas y colores y formas.

Inteligencia musical: habilidad para percibir, distinguir y expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos.

Inteligencia interpersonal: Habilidad para distinguir y percibir los estados emocionales y signos interpersonales de los demás.

Inteligencia intrapersonal: Habilidad para conocerse a uno mismo y conocer la vida emocional propia.

Inteligencia naturalista: Habilidad para disponer de un amplio conocimiento e interacción con la naturaleza.

Por otra parte, utilizando como eje el cuento de La oruga glotona, hemos realizado nuestras propias orugas con bolas de construcciones, hemos separado y mezclado colores, y por último los peques han elegido cada uno un color con el que de modo cooperativo han pintado un dibujo entre todos que hemos colgado en el aula, fomentando así el compañerismo, la paciencia, el respeto en los tiempos de espera y hacia sus compañeros y la importancia de su momento protagonista con la participación individual en el mismo.

Esta semana continuamos trabajando la psicomotricidad y el esquema corporal, inteligencia corporal-cinestésica, a través del movimiento. Hemos señalado las partes del cuerpo y hemos ejecutado órdenes simples como nos tocamos la nariz, levantamos las manos, hacemos ruido con los pies, etc. Nos hemos divertido bailando y desplazándonos por el aula, al ritmo de nuestras canciones. Hemos reforzado estos conocimientos plasmándolas en el cuaderno de sirabún en las siguientes láminas:

Feliz fin de semana familias.

Desde el centro esperamos que os interese la información semanal que escribimos en el blog de aula y muchas gracias a las familias que nos han mandado comentarios tan positivos al respecto. Muchísimas gracias por compartir vuestro entusiasmo con nosotros/as. Mil gracias y seguiremos buscando como mejorar las experiencias en el aula para el disfrute de lo que más queréis.

Semana 5 a 9 de noviembre

Hola familias,

Los primeros años de vida son una época de actividad espontanea y libre, de búsqueda, se trata de un periodo privilegiado para el descubrimiento. Por ello, utilizando el juego como instrumento fundamental del aprendizaje, despertaremos su interés y los ayudaremos a descubrir algunas de sus características físicas, aprendiendo poco a poco a autoafirmarse y a formarse una imagen ajustada de sí mismos.

Hemos comenzado a trabajar la unidad didáctica 1 de Sirabún en la cual iremos realizando diferentes actividades promoviendo el desarrollo de los pequeños. Esta semana, hemos dado rienda suelta a la creatividad y espontaneidad de los niños con la práctica de dibujo libre y la utilización de distintos materiales, de los cuales el que más ha despertado su interés ha sido el garabateo con tizas. Hemos hecho hincapié en la aproximación a los colores y reconocimiento de algunos de ellos, en concreto el rojo, el cual hemos jugado a buscarlo por toda la clase incluyendo sus prendas de vestir. Posteriormente, fomentando la cooperación y el trabajo en equipo hemos elaborado una construcción con piezas de este mismo color.

Por otra parte, es muy importante aportarles seguridad, cuidado, atención, amor, además de servirles de referencia y ejemplo, para que aprendan a comportarse correctamente. Los primeros generadores del vinculo afectivo son los padres y posteriormente los educadores, por lo que su colaboración en el proceso educativo resulta fundamental. Los niños de esta edad reconocen a las personas con las que viven e identifican a otras personas aunque no estén presentes, por lo que hemos utilizado escenas de aprendizaje en las que se representan miembros familiares, sus segmentos corporales y el reconocimiento de sus emociones.

Por último, hemos contado el cuento “En busca de la varita” en el cual Colorín pierde su varita y con la ayuda de su amigo el robot Next la buscan por diferentes partes de su casa hasta encontrarla. Esto nos ha llevado a hablar de las diferentes partes de una casa, a nombrarlas y conocer nuevo vocabulario.

Pintar de rojo

Pintar de colores

 Escena de aprendizaje familia

Periodo de adaptación

 Periodo de adaptación

Dibujo libre periodo de adaptación

¡muchas gracias a todas las familias que han aportado hojas al centro!